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    Inicio SOCIEDAD Confirman el comienzo del ciclo lectivo 2021

    Confirman el comienzo del ciclo lectivo 2021

    Luego de un año en que las aulas debieron permanecer cerradas en el marco de la pandemia coronavirus, las provincias diagramaron el inicio del ciclo lectivo 2021. Con excepción de Ciudad de Buenos Aires y Jujuy, todos los distritos comenzarán las clases en marzo próximo, como es habitual. En tanto, el cierre del año escolar será a mediados de diciembre.

    A excepción de Ciudad de Buenos Aires que comenzará el 17 de febrero, el resto de los distritos dará inicio a las clases presenciales entre la primera y segunda semana de marzo 2021.

    La gran inquietud de las familias es la modalidad de ese comienzo. Según expresaron desde el Ministerio de Educación Nacional, hay consenso a nivel federal para que “la presencialidad sea la regla” desde el año próximo. Además, los ciclos lectivos 2020 y 2021 se unieron en una misma unidad pedagógica y, por ende, será el momento de acreditar los aprendizajes que quedaron pendientes.

    Tal como lo había anticipado la ministra de Educación, Soledad Acuña, la Ciudad de Buenos Aires se desmarcará del resto del país y comenzará diez días antes: el 17 de febrero. Unos pocos días después, el 21 de febrero, se pondrá en marcha Jujuy, otra de las provincias que gobierna Juntos por el Cambio. El resto de los distritos comenzará entre la primera y la segunda semana de marzo.

    La cartera educativa nacional presentó el documento “A las aulas”, que traza un “plan de trabajo 2021 con el objetivo de garantizar la plena presencialidad en el sistema educativo argentino“. Allí se describen las propuestas pedagógicas a desarrollar en el verano para fortalecer los contenidos o recuperar el vínculo con la escuela, además de las actividades que tienen como objetivo disminuir el fuerte abandono escolar que se espera tras la ausencia prolongada en las escuelas.

    El 2020 fue un año de trabajo intenso, en el que escuelas, docentes y familias sostuvieron un enorme esfuerzo por enseñar y aprender en el marco de la continuidad pedagógica. Los compromisos asumidos para asegurar el regreso seguro a las aulas y sostener políticas escolares, de cuidado y acompañamiento, han sido plasmados en los protocolos, los acuerdos pedagógicos federales y en la inversión destinada a infraestructura escolar. El 2021 nos encuentra preparados. Será un año de fortalecimiento y recuperación de la presencialidad y del presupuesto“, afirmó el ministro de Educación, Nicolás Trotta.

    El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que el 2021 será “un año de fortalecimiento y recuperación de la presencialidad y del presupuesto”.

    El Consejo Federal de Educación anticipó, mediante resoluciones aprobadas por unanimidad, los modos de avanzar en los objetivos planteados a nivel curricular. Habrá una reorganización de los contenidos que conformarán la unidad pedagógica 2020-2021: los aprendizajes alcanzados durante este año serán acreditados pero sin calificaciones numéricas. Si bien no habrá una promoción automática, ningún alumno repetirá este año y los saberes que queden pendientes se acreditarán recién en el 2021.

    La evaluación formativa sostenida a lo largo de ese proceso permitió realizar devoluciones a estudiantes y familias, acompañar individualmente a las y los estudiantes que presentaban mayores dificultades y producir como cierre de este año, información a los fines de orientar las trayectorias educativas en el año escolar siguiente“, indicaron desde la cartera educativa en un comunicado.

    Según los datos obtenidos por la Evaluación Nacional de la Continuidad Pedagógica, alrededor del 10 por ciento de las y los estudiantes matriculados en marzo 2020 en algún nivel de la educación obligatoria, mantuvo un bajo o nulo intercambio con su escuela. Más de un millón de estudiantes son lo que corren el riesgo de abandonar la escuela. Por ello, ante esta problemática, Nación y las provincias implementarán el Programa Acompañar, el cual tiene como finalidad identificar, revindicar y atender de forma específica a esa población.

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    Tal como lo había anticipado la ministra de Educación, Soledad Acuña, la Ciudad de Buenos Aires se desmarcará del resto del país y comenzará diez días antes: el 17 de febrero. Unos pocos días después, el 21 de febrero, se pondrá en marcha Jujuy, otra de las provincias que gobierna Juntos por el Cambio. El resto de los distritos comenzará entre la primera y la segunda semana de marzo.

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    El 2020 fue un año de trabajo intenso, en el que escuelas, docentes y familias sostuvieron un enorme esfuerzo por enseñar y aprender en el marco de la continuidad pedagógica. Los compromisos asumidos para asegurar el regreso seguro a las aulas y sostener políticas escolares, de cuidado y acompañamiento, han sido plasmados en los protocolos, los acuerdos pedagógicos federales y en la inversión destinada a infraestructura escolar. El 2021 nos encuentra preparados. Será un año de fortalecimiento y recuperación de la presencialidad y del presupuesto“, afirmó el ministro de Educación, Nicolás Trotta.

    El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que el 2021 será “un año de fortalecimiento y recuperación de la presencialidad y del presupuesto”.

    El Consejo Federal de Educación anticipó, mediante resoluciones aprobadas por unanimidad, los modos de avanzar en los objetivos planteados a nivel curricular. Habrá una reorganización de los contenidos que conformarán la unidad pedagógica 2020-2021: los aprendizajes alcanzados durante este año serán acreditados pero sin calificaciones numéricas. Si bien no habrá una promoción automática, ningún alumno repetirá este año y los saberes que queden pendientes se acreditarán recién en el 2021.

    La evaluación formativa sostenida a lo largo de ese proceso permitió realizar devoluciones a estudiantes y familias, acompañar individualmente a las y los estudiantes que presentaban mayores dificultades y producir como cierre de este año, información a los fines de orientar las trayectorias educativas en el año escolar siguiente“, indicaron desde la cartera educativa en un comunicado.

    Según los datos obtenidos por la Evaluación Nacional de la Continuidad Pedagógica, alrededor del 10 por ciento de las y los estudiantes matriculados en marzo 2020 en algún nivel de la educación obligatoria, mantuvo un bajo o nulo intercambio con su escuela. Más de un millón de estudiantes son lo que corren el riesgo de abandonar la escuela. Por ello, ante esta problemática, Nación y las provincias implementarán el Programa Acompañar, el cual tiene como finalidad identificar, revindicar y atender de forma específica a esa población.

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