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    Inicio SOCIEDAD UBA habilitó los exámenes finales no presenciales para CBC y UBA XXI

    UBA habilitó los exámenes finales no presenciales para CBC y UBA XXI

    El rector de la Universidad de Buenos Aires (UBA) resolvió establecer de forma excepcional que los exámenes finales del Ciclo Básico Común (CBC) y de UBA XXI se realicen de manera no presencial mientras prosigan las medidas de aislamiento en el marco de la pandemia coronavirus.

    De acuerdo a las recientes resoluciones, las modalidades e instrumentos de evaluación de las asignaturas del CBC serán determinadas por cada cátedra, pudiendo optar entre diversas propuestas elaboradas por la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad: examen oral sincrónico, examen escrito de respuesta extensa de resolución sincrónica y examen escrito de respuesta cerrada de resolución sincrónica“, anunció a través de un comunicado.

    Asimismo, el documento detalló que las resoluciones establecieron que los turnos de exámenes no presenciales comenzarán a partir del próximo 7 de septiembre y alcanzarán las asignaturas dictadas en el segundo cuatrimestre del 2019, el curso intensivo de verano 2020 y el primer cuatrimestre de este año. En tanto señaló: “Los exámenes podrán administrarse de manera presencial en las regionales del Ciclo Básico Común y en las sub sedes del programa UBA XXI en localidades en las que esté permitido el desarrollo de actividades educativas presenciales“.

    En el caso de UBA XXI se realizarán mediante exámenes escritos de respuesta cerrada que abarquen los contenidos del programa de la materia.

    Por otra parte el texto aclara: “Los profesores podrán seleccionar los instrumentos de evaluación que mejor se adapten a la intencionalidad pedagógica de la asignatura y a las especificidades de cada campo disciplinar, mientras que los criterios de evaluación deberán ser acordes a los objetivos expresados en el programa de la asignatura“.

    En tanto estableció que “las disposiciones de las autoridades contemplan posibles problemas de conectividad que pudieran sufrir los alumnos y las alumnas, ya sea por interrupción de señal durante la instancia de interacción sincrónica del examen o por problemas técnicos”.

    Siendo así que, en todos los casos, los exámenes “deberán realizarse por dispositivos de evaluación que aseguren de manera concurrente la verificación de la identidad del estudiante y deberá garantizarse la interacción docente y alumno o la resolución de todos los estudiantes simultáneamente en un plazo de tiempo determinado”.

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